老师强调节日千万别送礼，并提到“得折本还”这一观点，涉及了节日送礼现象、社会风气、教育伦理以及经济成本等多个方面。以下是对这一热点的分析：
一、节日送礼现象普遍但存在争议
节日送礼作为一种社交习俗，在我国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。然而，随着社会的发展，节日送礼逐渐演变出了一些不良风气，如攀比之风盛行、礼物价值过高、送礼目的不纯等。这些现象不仅增加了人们的经济负担，也扭曲了节日的初衷和意义。
二、老师强调不送礼的合理性
维护教育公平：老师强调节日不送礼，有助于维护教育公平。如果允许或默许学生及家长送礼，可能会引发教师对学生的偏袒和不公正待遇，损害教育的公正性和公信力。
减轻经济负担：对于家长和学生而言，节日送礼往往是一笔不小的开支。老师强调不送礼，可以减轻他们的经济负担，让他们将更多的精力和财力投入到学习和生活中。
倡导良好风气：老师作为社会的楷模和引领者，其言行举止对学生和社会有着深远的影响。老师强调不送礼，可以倡导一种健康、文明、节俭的社会风气，促进社会的和谐与进步。
三、“得折本还”的经济考量
“得折本还”这一观点，实际上是对节日送礼经济成本的一种反思和警示。从经济角度来看，节日送礼往往涉及到礼物的选购、包装、运输等多个环节，这些环节都需要花费一定的成本。如果礼物价值过高或选择不当，很可能会造成经济上的浪费和损失。此外，如果送礼方期望通过送礼获得某种回报或利益，而收礼方无法或不愿满足其要求时，就可能会产生“折本还”的情况，即送礼方不仅没有获得预期的回报，反而遭受了经济损失。
四、建议与展望
加强宣传教育：学校和社会应加强对节日送礼现象的宣传教育，引导人们树立正确的价值观和道德观，倡导健康、文明、节俭的送礼方式。
完善制度建设：相关部门应完善制度建设，加强对节日送礼行为的监管和约束，防止不良风气的滋生和蔓延。
创新送礼方式：鼓励人们创新送礼方式，如亲手制作礼物、赠送书籍、提供志愿服务等，这些方式既能表达心意，又能避免经济上的浪费和损失。
总之，老师强调节日千万别送礼并提到“得折本还”的观点，是对当前节日送礼现象的一种深刻反思和警示。我们应该从多个角度审视这一问题，采取有效措施加以解决，共同营造一个健康、文明、节俭的节日氛围。
